En eldebate.com aparece un artículo que suscribe Natalia Cristóbal, Madrid, 14/06/2024 y que nos desvela y comunica el congreso celebrado en Madrid, en el que han estado presentes 70 asociaciones en defensa de la Historia y de la labor honesta historiográfica de los profesionales investigadores; también, habla sobre el peligro de eliminación y constante violación de la libertad de cátedra. Resumimos aquí la sesión. Congreso en Madrid Ángel Mazo, del grupo de trabajo España Nación de NEOS, citó a Jaime Mayor Oreja afirmando que: «una sociedad sin raíces es una sociedad sin futuro», y agregó que «si las tiene pero no las conoce, es como si no las tuviera». «¿A dónde va entonces? (...) Puesto que somos producto de nuestra historia, la historia sirve para comprendernos, para dar sentido a nuestras vidas y a las de los que nos han precedido y a las de los que nos seguirán». Señaló ante el auditorio que NEOS reunió el viernes 14 de Junio en la Universidad CEU San Pablo de Madrid para clau
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El R.D. de enseñanzas mínimas de Bachillerato, no es otra cosa que: Dejar a los alumnos al margen del conocimiento de la Historia anterior a 1812, por ejemplo. La asignatura quedará configurada muy diferente a como lo estaba en la Lomce o 'ley Wert'. Se evita el estudio de hechos trascendentales y capitales en la Historia de España como la conquista musulmana, la Reconquista, la organización políticosocial de las Coronas de Castilla, León, Aragón y Navarra, el descubrimiento de América, la Ilustración en España entre otros temas. Se introduce el estudio de las reformas estructurales producto de la II República, pero no sus fallos. Se ponen de manifiesto lo que el socialcomunismo considera reacciones antidemocráticas que, según ellos, desencadenaron la Guerra Civil. No cargan las tintas en que desde 1931 la anarquía era total, el terrorismo personalista se sumaba víctimas cada día, el hambre, la quema de iglesias, conventos, violación de monjas, tortura de religiosos y re
Todos los políticos deberían recibir un máster en Historia de España, evitaríamos así que dijeran barbaridades en el Congreso.
Anagrama del Ministerio de Educación en el Gobierno socialcomunista sanchista ¿Cómo es posible que un error como este salga del propio Gobierno de la Nación?. resulta que el Ministerio de Educación está dando vía libre a las autonomías, en tanto que no especifica contenidos, para que manipulen a su antojo la asignatura de Historia en lo que respecta a los contenidos para los alumnos de ESO, siendo esto así, cada autonomía puede hacer de su capa un sayo, como sucede en Cataluña, donde desde las instituciones se falsea la Historia para hacerla encajar en sus ánsias cesesionistas. La falta de respeto a las humanidades, a la cultura que lo es increible, pero lamentablemente cierto. La Historia es una de las disciplinas más pisoteadas y manipuladas al servicio ideológico del independentismo y del socialcomunismo. La Historia es la que es, no hay que crearla, ya está hecha, la hacemos todos a cada instante y antes de decir "presente" ya se ha convertido en "pasado", así
Escudo de España en la Segunda República Manuel Azaña votando Las caras del Frente Popular Como sabemos cuando se dice "la república", generalmente se está aludiendo a la 2ª República. Tuvimos la república de 1931 y la 2ª república de 16 de Febrero de 1936. El 18 de Julio fue el Alzamiento Nacional y España se dividió en dos gobiernos, la parte que seguía siendo fiel a la anti res-pública en que se había convertido la república; y la zona que abanderó los valores del orden, paz y progreso, aunque para conseguir la paz -a veces- hay que luchar. Y digo luchar, que no provocar la guerra, como se ha querido dar a entender, sembrar en las mentes, convencer a costa de lo que fuese para que el bando perdedor legitimase sus argumentos y ganara a la fuerza una guerra que había perdido entre 1936 y 1939. Ese sembrar mentiras en la mente de la población desde las propias instituciones no es más que lo que se llama "terrorismo intelectual", que se nutre del amarillismo pe
¡Esto es el colmo!. Estas cosas suceden porque la clase política no tiene una cultura ni siquiera una educación a la altura de las circunstancias. Resulta que una diputada podemita ahora se atreve a acusar ni más ni menos que de «genocidio» a la monarquía por reconquistar lo que los moros llamaban Al- Andalus, es decir, España entera prácticamente. La ilustrada parlamentaria sorprendió con este verbo: « En Al-Andalus convivían tres culturas, la musulmana, la judía y la cristiana. Fue la monarquía Hispánica la que provocó una enorme invasión ». La lista en cuestión no era la primera de la clase, o sí, dado el nivel educacional, las carencias educacionales que han poblado la escuela ultimamente. España pasó de ser de los primeros paises en nivel educacional y cultural a ser una masa alienada que no parece que sepa muy bien donde está. Ni siquiera parece que se sepa realmente cual es el significado del concepto "educación", ni "cultura", lo que es a